Planificación de Clase
Curso: Segundo año medio.
Asignatura: Lenguaje y Comunicación.
Semestre: 1
Unidad: Narrativa
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Aprendizaje
Esperado:
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Indicadores de
evaluación sugeridos:
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AE 07 Comunicación oral
Expresar
opiniones fundamentándolas con argumentos que:
› estén claramente relacionados temáticamente con la
postura u opinión expresada
› estén sustentados en información obtenida del texto
literario que está en discusión, ejemplos, citas o conocimientos adquiridos
en clases
› son extraídos de otras fuentes que el estudiante es capaz
de mencionar o citar.
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›Expresan opiniones durante las exposiciones o en la discusión
en clases que:
- están bien delimitadas
- apuntan a un objetivo claro
- abordan un aspecto y no son generales
- tienen directa relación con el tema que se discute
- están estructuradas de manera lógica y consistente
- abordan un punto central de los textos literarios
› Usan citas de los textos discutidos para fundamentar sus
opiniones.
› Mencionan, si es pertinente, ejemplos de hechos o experiencias
personales para fundamentar sus opiniones.
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Clase. (2 hrs. Pedagógicas)
Objetivo de la Clase: Poder argumentar mediante una opinión justificada ciertas preguntas
planteadas mediante la lectura del texto “El otro yo” de Mario Benedetti y el
cortometraje “Día y Noche” de Pixar, para luego exponer sus opiniones.
Inicio:
La
profesora saluda a los alumnos y realiza un pequeño rescate sobre ¿Qué es la
argumentación? A través de la lluvia de idea que los mismos estudiantes
propondrán de acuerdo a lo visto anteriormente sobre el tema.
Desarrollo:
La
profesora de dispone a explicar la actividad la cual tratará de lo siguiente:
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Los estudiantes deben leer individualmente el texto
“el otro yo” de Mario Benedetti.
| El Otro Yo[Cuento. Texto completo] Mario Benedetti |
Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la siesta, se llamaba Armando. Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.
El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el Otro Yo era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.
Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento, el muchacho no supo qué hacer, pero después se rehizo e insultó concienzudamente al Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañana siguiente se había suicidado.
Al principio la muerte del Otro Yo fue un rudo golpe para el pobre Armando, pero enseguida pensó que ahora sí podría ser enteramente vulgar. Ese pensamiento lo reconfortó.
Sólo llevaba cinco días de luto, cuando salió a la calle con el propósito de lucir su nueva y completa vulgaridad. Desde lejos vio que se acercaban sus amigos. Eso le lleno de felicidad e inmediatamente estalló en risotadas.
Sin embargo, cuando pasaron junto a él, ellos no notaron su presencia. Para peor de males, el muchacho alcanzó a escuchar que comentaban: «Pobre Armando. Y pensar que parecía tan fuerte y saludable».
El muchacho no tuvo más remedio que dejar de reír y, al mismo tiempo, sintió a la altura del esternón un ahogo que se parecía bastante a la nostalgia. Pero no pudo sentir auténtica melancolía, porque toda la melancolía se la había llevado el Otro Yo.
FIN
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Los estudiantes verán el cortometraje “Día y Noche”
de Pixar. Que la profesora proyectará en
el aula.
Tras
realizar estos dos momentos la profesora planteará la actividad la cual debe
realizarse en grupos de 4 personas, los cuales deben responder la siguiente
pregunta:
¿De
qué modo el texto de Mario Benedetti y el cortometraje de Pixar se relacionan
en su temática? Fundamente su respuesta si usted cree que se relacionan o si
esto no ocurre.
Luego
de que cada grupo realice su debate personal, deberán escoger a dos representantes
que logren captar la esencia de todo lo planteado en su espacio de opinión para
exponerlo en clases y aceptar otras opiniones del resto de sus compañeros,
además de entregar un breve ensayo sobre lo debatido.
Cierre:
Para
finalizar la actividad la profesora tomará las opiniones de quienes expusieron
frente al curso y realizará un global de las mismas para no olvidar los
argumentos planteados en clase.
Evaluación: La actividad será evaluada por medio del ensayo escrito y por la
exposición presentada por el grupo de trabajo. Con una nota calificada.
